Bien que cette revue soit en texte intégral et en ligne, il n’est évidemment pas interdit, et même fortement recommandé, de s’y abonner.
http://chrhc.revues.org/3285
Anne Jollet
Le mot de la rédaction [Texte intégral]
DOSSIER
Frank Noulin et Jean-François Wagniart
- L’enseignement de l’histoire est en péril ! [Texte intégral]
Odile Dauphin
- La place de l’histoire sociale : de la recherche à l’enseignement [Texte intégral]
Marc Deleplace
- Déconstruire l’histoire, ou comment favoriser la soumission des élèves et éliminer tout esprit critique à l’école [Texte intégral]
- L’histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? [Texte intégral]
- Quelques réflexions sur les programmes scolaires actuels et leur rapport à la Révolution française
Bernard Bruneteau - Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s) [Texte intégral]
Propos recueillis par Frank Noulin et Jean-François Wagniart
Yannick Mével et Nicole Tutiaux-Guillon - Les choix didactiques sont des choix politiques [Texte intégral]
Propos recueillis par Frank Noulin et Jean-François Wagniart.
Yannick Mével et Nicole Tutiaux-Guillon sont les auteurs de Didactique et enseignement de l’histoire-géographie au collège et au lycée (Paris, Éditions Publibook, 2013).
