Bruno MODICA

Bruno MODICA

Agrégé d'histoire,
Chargé du cours d'histoire des relations internationales Prépa École militaire interarmes (EMIA)
Chargé du cours de relations internationales à la section préparatoire de l'ENA. (2001-2006)
Enseignant à l'école supérieure de journalisme de Lille entre 1984 et 1993.
Rédacteur/correcteur au CNED de Lille de 2003 à 2016.
Concepteur de la maquette et du cours d'histoire des relations internationales EMIA
Correcteur de la prépa. Sciences-po Paris. Master 1.
Rédacteur CAPES CAPLP ( CNED Vanves)
Rédacteur du cours prépas IEP

Lieutenant-Colonel de réserve en charge de la préparation aux concours internes de l'armée de terre

Professeur d'histoire-géographie au lycée Henri IV de Béziers.

Publications aux éditions l'Étudiant:

- Réussir ses dissertations aux concours administratifs.

- Les droits de l'homme,

- Dictionnaire de culture générale

- Réussir le concours de professeur des écoles

À "La documentation française"

Culture générale, thèmes de société - Édition 2015 - Disponible le 5 novembre 2014. Collection formation, administration concours.

Collaborateur permanent

- presse quotidienne régionale de 1994 à 2004, (Midi Libre)

- Revues agricoles (La Vigne) automobiles,
(Citromania - 2CV magazine, Citropolis, planète 2CV), tauromachiques. (Planète corrida) 2003-2006

Collaborateur photographe.
Terres taurines.

Chargé de communication d'une collectivité territoriale

Adhérent des Clionautes depuis la fondation 1998.
Comité éditorial des Clionautes en avril 2004
Trésorier des Clionautes en avril 2010
Président des Clionautes depuis du 9 février 2013 au 31 décembre 2018
Chargé de la stratégie et du développement des Clionautes

 

AG 2020-2021

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LE PROF PRÉSENTE

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la prof

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CLIO EDITO

  • Manifestation contre la loi de 2004

  • «Citoyenneté et laïcité à l’école, un couple en crise ? »

  • 13 Avr 2021
  • Dans « Un combat intellectuel à mener », Thomas Reyser, écrivant dans le blog « Parlons d’école », se demande avec raison ce qui en interne dans les enseignements a pu amener aux dérives telles celles de la direction de l’UNEF, …
  • visuel enseignement hybride synchrone

  • Quel est l’avenir de l’enseignement hybride synchrone ?

  • 1 Avr 2021
  • Si l’on peut espérer que les problèmes matériels liés à la visioconférence finissent par se résorber, la question est de savoir quel sera l’avenir de cette méthode ? L’enseignement hybride synchrone disparaîtra-t-il avec  la fin de la pandémie ? Objectivement, …
  • visuel enseignement hybride synchrone

  • Comment enseigner en même temps devant des élèves en classe et à la maison ?

  • 1 Avr 2021
  • Enseignement hybride synchrone, un retour d’expérience par des acteurs de terrain en histoire géographie Jusqu’à il y a un an, le numérique était une option dans nos pratiques professionnelles. L’enseignant pouvait s’en passer pour faire cours. Un usage minimal suffisait, …
  • visuel enseignement hybride synchrone

  • Comment j’en suis venue à l’enseignement hybride synchrone ?

  • 1 Avr 2021
  • Deuxième numéro de cette série sur l’enseignement hybride, je reviens ici sur les raisons qui m’ont poussée à choisir de croiser la visioconférence avec un cours classique. Depuis novembre 2020, mon lycée de l’Essonne est passé du jour au lendemain …
  • visuel enseignement hybride synchrone

  • Quels sont les avantages de l’enseignement hybride synchrone ?

  • 1 Avr 2021
  • Enseignement hybride : Pour celles et ceux qui prendraient cette série d’articles en route, je traite de ce que l’administration nomme  » l’enseignement hybride synchrone », c’est-à-dire un enseignement tenu simultanément devant un groupe d’élèves physiquement présents et une moitié d’autres, …