La frontière d’après l’atelier Elfabrics
Rencontrée en avril 2014 à Caen, lors du colloque DDHGE, Catherine Marlier, enseignante documentaliste et artiste autoentrepreneur...
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BRIT 2014
Projet métropolitain et agglomération transfrontalière. L’Eurométropole lilloise comparée aux exemples franco-suisses
Géographes à l’Université d’Artois, Bernard Reitel et François Moullé s’interrogent sur la capacité d’une position transfrontalière à « nourrir » la métropole située sur cette frontière. A l’aide de...
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Les migrations transfrontalières, des pratiques innovantes de l’espace résidentiel ? Le cas de l’agglomération lilloise
Doctorante à l’Université de Paris Est, Garance Clément s’intéresse au parcours résidentiel d’habitants frontaliers. Quitter le versant d’une frontière pour aller s’installer de l’autre revient...
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Les agglomérations transfrontalières en France : intégration fonctionnelle ou juxtaposition de périmètres ?
Respectivement professeur des universités en géographie et maître de conférences en droit public à l’Université de Toulouse 2, François Taulelle et Cécile Jebeili croisaient, dans cette...
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Inscriptions toponymiques contemporaines et constitution d’un paysage frontalier : remarques exploratoires à partir du cas de l’agglomération transfrontalière genevoise
Comment la frontière se perçoit-elle dans les toponymes ? C’est au travers d’une exploration paysagère des inscriptions toponymiques que Frédéric Giraut (professeur de géographie à l’Université de...
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Représentations de la frontière chez des étudiants en Belgique et en France
Quelles représentations de la frontière peuvent se faire des étudiants d’une vingtaine d’année ? C’est la question à laquelle ont cherché à répondre Sylvie Considère (maître de conférences à l’ESPE...
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La formation au dialogue interreligieux : une pédagogie utile à la formation aux métiers de la coopération décentralisée, territoriale européenne et transfrontalière
Membres de l’Institut Catholique Méditerranéen, Robert Botteghi et Rémi Caucanas s’intéressent aux questions d’identité et d’appartenance dans le cadre des métiers de la coopération. Souhaitant...
Lire …GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
Vos contacts
Président
Secrétaire
ROMANIZER
Le jeu Romanizer est disponible gratuitement à tout le monde. Il est jouable sur navigateur très facilement (Mozilla Firefox et Google Chrome).
Bon jeu à tous !
