Un article paru dans les Actes de la Journée Les historiens et leurs revues, coordonnée par Philippe Rygiel (ENS – Ulm 2005)
– Pourquoi un intérêt si soutenu ?
– Quelles modifications l’introduction des techniques informatiques produit-elle dans l’enseignement de l’histoire ?
– Les sites, les associations traitant de l’usage de l’informatique à l’école ou en secondaire reproduisent les divisions disciplinaires traditionnelles, comment le comprendre?
– Peut-on mesurer les apports spécifiques de la pratique de l’informatique chez les élèves ?
– Quel regard portez-vous sur le web scientifique ?
