Jean-Baptiste Veber
  • Professeur bi-admissible, d’histoire-géographie en collège de banlieue parisienne (Antony (92), Clichy (92), Aubervilliers (93)), je participe aux Clionautes depuis 2013 (contenus pédagogiques, compte-rendus scientifiques et éditoriaux).

    Membre du Comité éditorial depuis 2014 (Clio-collège, Clio-Photo, Clio-communication), je suis un des responsables de la Web TV des RDV de Blois, dont les Clionautes assurent la réalisation pour le compte du festival.

    Je tiens par ailleurs un blog à vocation culturelle et littéraire (Du matin et du soir, passions et curiosités à tous les étages) et je suis l’auteur de plusieurs ouvrages, dont un paru aux Editions Z4, Tête de prof, un recueil de chroniques sur les profs, les élèves et leur collège.

    Auditionné avec les Clionautes par le Conseil supérieur des programmes.

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Les articles de Jean-Baptiste Veber

Quand l’instruction se retourne contre les instructeurs

Dans nos lycées, nous prenons grand soin de nos aspirants bacheliers. Point n’est besoin ...

le 21 juin 2017

Enseigner l’histoire dans les cycles de la scolarité obligatoire

Les tables rondes ont été animées par Emmanuel Laurentin que nous sommes heureux de remercier ici ...

le 6 juin 2015

Quand la salle de classe devient « atelier de la Renaissance »

On imagine souvent, en contemplant les chefs-d’œuvre de la Renaissance, qu’ils furent réalisés ...

le 27 avril 2015

Une école du XXIe siècle

Pour le progrès ou la réaction, le constat est le même – il faut changer quelque chose, même ...

le 23 mars 2015

De l’école comme tremplin de société

Le blues des profs a titré un grand quotidien à la veille de la rentrée scolaire et au lendemain ...

le 23 octobre 2014

Le Musée de la résistance nationale de Champigny

Le Musée de la Résistance nationale à Champigny-sur-Marne, établissement sous convention avec le ...

le 7 octobre 2014

Comment changer l’esprit des programmes ? Liberté et ouverture

La problématique de l’évaluation Supprimer les examens annuels, privilégier l’évaluation continue ...

le 6 juin 2014

Comment changer l’esprit des programmes - Changer de perspective

http://lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2013/10/10/troisieme-refonte-en-dix-ans-d ...

le 6 juin 2014

Comment changer l’esprit des programmes – des pistes de réflexions

On sait bien que tout retour en arrière est impossible, mais pour autant les Clionautes ne ...

le 6 juin 2014

Quelle conception des programmes en histoire et en géographie ?

Première série de propositions Privilégier, faciliter la liberté de mise en œuvre pédagogique des ...

le 4 juin 2014

La place du numérique dans l’enseignement de l’histoire-géographie

7. La place du numérique dans l’enseignement de l’histoire-géographie Favoriser toujours davantage ...

le 1er juin 2014

L’enseignement de l’Histoire-Géographie dans le secondaire

Pourquoi l’histoire-géographie est-elle indispensable dans le cursus du secondaire ? ...

le 30 mai 2014

Les programmes d’enseignement de l’Histoire-géographie au primaire

Les limites des programmes de 2008 Les programmes que les enseignants de l’élémentaire utilisent ...

le 29 mai 2014

La formation des enseignants pour le second degré

Formation initiale : Les difficultés liées au nouveau CAPES Les formateurs comme les ...

le 27 mai 2014

La formation des enseignants du premier degré

La disparition de l’histoire-géographie-ICM à l’écrit du CRPE est un sujet grave de mécontentement ...

le 26 mai 2014

Audience des Clionautes au CSP - L’état d’esprit des enseignants

Beaucoup d’exigences pour peu de soutien Les multiples réformes, les modifications permanentes ...

le 24 mai 2014

Le positionnement des Clionautes

Les Clionautes sont une association regroupant des praticiens, enseignants d’histoire et de ...

le 23 mai 2014

L’éditorial des Clionautes : L’audition des Clionautes au Conseil supérieur des programmes

De retour de notre audition au conseil supérieur des programmes, nous faisons connaître la teneur ...

le 19 mai 2014

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