Réponse au Maire de Béziers
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Les professeurs d’histoire-géographie du Biterrois contre l’instrumentalisation de l’histoire

Réponse au Maire de Béziers

Bruno Modica
mardi 19 janvier 2016

Conforme à la démarche d’hémiplégie historique qui le caractérise, l’actuel locataire de l’hôtel de ville de Béziers a répondu aux professeurs d’histoire et de géographie du biterrois par l’amalgame, le procès d’intention, et la remise en cause de leur intégrité.
Cette volonté d’instrumentaliser l’histoire n’est pas nouvelle, et à plusieurs reprises, sur ces colonnes, nous nous en sommes faits l’écho.
Si l’histoire n’est ni la mémoire, ni la commémoration, mais une démarche scientifique et de formation, c’est bien pour cela qu’elle est enseignée par des professeurs dont le niveau de compétence est validé par un concours de recrutement.
C’est parce que nos enseignements nous conduisent à évoquer des questions qui peuvent être sensibles, que notre honneur réside dans notre intégrité, notre impartialité dans notre rôle d’éveilleurs des consciences et de passeurs de savoirs.
Cette remise en cause, désormais systématique, interpelle l’ensemble de la communauté des praticiens de l’enseignement de l’histoire de géographie, mais au-delà, tous nos concitoyens.

Monsieur le Maire,

Aux titres de citoyens et professeurs d’histoire du lycée Jean Moulin, nous vous avons adressé un courrier la semaine dernière. La lettre des professeurs de Jean-Moulin
Cette lettre, dont le ton était parfaitement courtois, était simplement destinée à attirer votre attention sur le fait que nul ne peut s’approprier un héritage historique à des fins de récupération partisane.

Votre réponse à notre encontre est plus que virulente.
Elle met en cause notre légitimité, nous assimile à des « porteurs de valises » et laisse entendre que « la vraie histoire » ne serait pas enseignée par ceux dont c’est précisément la charge et la mission au sein de l’École, et dont les qualifications sont octroyées et vérifiées par l’Université et les concours de recrutement.
Ce faisant, elle nous paraît en réalité constituer une attaque violente contre l’Institution éducative.

Sans nous réclamer de telle ou telle prétendue « vision de l’Histoire », nous y développions une argumentation précise qui se fondait sur vos propos publics.
Ils nous semblent souligner une instrumentalisation répétée et clivante de l’Histoire, allant jusqu’à créer la polémique autour de la figure consensuelle de Jean Moulin, homme de rassemblement entré dans la mémoire collective française car incarnant la Résistance.

Nous tenons néanmoins à vous tranquilliser et à vous rassurer sur l’enseignement de notre discipline : nous nous situons à mille lieues de l’information spectacle qui fait régulièrement la une d’une certaine presse par les polémiques qu’elle suscite.
Aussi, nous employons-nous à établir dans nos classes un climat serein autour d’activités pédagogiques sérieuses et rigoureuses visant, dans le cadre des programmes officiels et sous la totalité de leurs aspects, à mettre à la disposition de tous les questionnements issus de la recherche historique. Cette démarche est la seule qui soit susceptible de favoriser une meilleure compréhension de l’Histoire, de nourrir l’esprit critique des citoyens, le tout dans une sereine neutralité et le respect de chacun, conformes aux principes de la laïcité.

Recevez, Monsieur le Maire, nos meilleures salutations.
Pétition en ligne

Les professeurs d’histoire :

  • des lycées Jean-Moulin et Henri IV de Béziers, Marc Bloch de Sérignan,
  • des collèges Jean Perrin, La Dullague et Katia & Maurice Kraft de Béziers

avec le soutien de :

  • L’APHG (Association des Professeurs d’histoire-géographie)
  • Les Clionautes (Association nationale d’historiens et de géographes)
  • Les universitaires et chercheurs

Le soutien de la communauté universitaire

Par Bruno Modica

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