Utiliser les musées en ligne en Histoire

Vous êtes ici : TICE et H-Géo Agir

vendredi 9 octobre 2009, par Caroline Jouneau-Sion

Musée en ligne, de quoi parle-t-on ?

Les musées sont nombreux à avoir mis en ligne une partie de leurs collections. On en trouve une liste sur le site des arts plastiques de l’académie de Rouen

On trouvera aussi des musées plus spécifiques

• le musée de la poste
• le musée Michelin

Daniel Letouzey a également recensés des sites proposant des oeuvres Clioweb

 Sur le web, quelques musées virtuels :

• Europeana
• Musenor, qui regroupe les musées du Nord de la France et propose des expositions virtuelles.
• musées et millénaires
• webgallery of arts

 Les expositions virtuelles :

• de la BNF
• des archives, par exemple ces archives liées au célébrations nationales, qui permettent d’y revenir à froid,d’étudier le regard sur l’événement nationalement vélébré. ex : autochromes

 Les visites virtuelles de bâtiments ou d’objets

• Les reconstitutions 3D du musée du Louvre
• Les programmes interactifs du musée du quai Branly et ses dossiers pédagogiques
• Les cartes de Rumsey sur Second Life
• La Chapelle Sixtine sur Second Life

 Les musées sont aussi en ligne par leur compte twitter

• 21 musées ont leur compte twitter

Quel intérêt pour les enseignants et leur classe ?

La mutliplicité des supports

Les sites des musées permettent d’utiliser la photo, le texte mais aussi des animations et de la vidéo.

• autochromes
• Histoire par l’image

La recherche documentaire

• Histoire par l’image
• Guide des sources de l’esclavage
• http://www.culture.fr/
• Célébrations nationales
• documents d’archives en ligne : bibliothèque du congrès et archivewiki

• Sceaux et usages de sceaux animation permettant de décrypter les sceaux de Champagne, de voir leur répartition géographique et de comparer des sceaux sur une même thématique.
• A la recherche des blasons de champagne

Des jeux :

Ils scenarisent les objets et les oeuvres pour en permettre une exploitation par l’élève dans un cadre ludique, mettre en avant les informations qu’on peut en extraire dans leur diversité. L’élève est mis au défi de retrouver les informations dans l’élément d’archive

Les archives de l’Aube ont fait un travail remarquable en ce sens :

• Le mystère de la cordelière
• A la recherche des blasons de champagne

Créer son exposition en ligne

 Idée 1 : Sur une thématique, faire construire une exposition virtuelle en justifiant ses choix
 Idée 2 (C. Tambareau) : faire créer un livre dont vous êtes le héros à l’intérieur d’un musée et de ses oeuvres.
 Idée 3 : préparer une visite sur le site du musée (ex : le Louvre) et faire préparer :

• résumer la thématique de la salle en une phrase.
• rédiger une question qui reste en suspends On rassemble questions et résumés, et sur place on corrige les thématiques et on répond aux questions.
• ces éléments servent à faire le rapport de visite.

Merci à la direction des archives de France pour son aide qualitativement et quantitativement formidable !