AGHPR Aux Grands Hommes la Pédagogie Reconnaissante

Etude de quelques personnages

Introduction

pour le programme de seconde:	seconde/première
Socrate	Adolphe Thiers
	Victor Hugo
Marc Aurèle	Honoré Daumier
Averroes
Rabelais
Erasme et Machiavel
Chateaubriand
Henri (Abbé) Grégoire

On peut donc être tenté de fournir un fil rouge aux élèves. Compte-tenu du programme, il faut chercher ce fil rouge dans une forme d'approche des sujets et moments étudiés.

J'ai donc pensé, pour chaque période, partir de la vie d'un personnage. Cette méthode a pour avantage de fournir des exemples concrets suffisemment marquants.

Les figures proposées, à la fois acteurs et témoins de leur temps, appartiennent à notre patrimoine culturel au même titre que la frise des Panathénées ou que la Déclaration des Droits de l'Homme.

Malgré son intérêt, cette démarche n'est pas sans défaut: au risque de lassitude des élèves passé le troisième personnage s'ajoute celui de la confusion: une mise au point rigoureuse s'impose pour intégrer les informations tirées de l'étude biographique à la problématique du cours.

Pour chaque fiche, on trouvera des références de documents permettant l'étude du personnage, la méthode utilisée et la réaction des élèves.

Marc Lohez professeur d'Histoire-et-Géographie Lycée Newton- ENREA 92110 CLichy

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