|
1)
Les espaces : héritages et contraintes
; frontières et appartenances
2) Etudes méthodologiques et pédagogiques
Guyane
: modèle et système spatial (schéma)
3) Ressources bibliographiques,
autres ressources
|
Antilles
- Guyane : quelles "espèces d'espaces", quelles réalités
?
Page principalement issue des échanges de la liste H-Français
et ponctuellement enrichie par des compléments proposés
par Michel Neyroud (en italiques)
1)
Pour comprendre les espaces : héritages et
contraintes - frontières
et appartenances
Le contexte régional des Caraïbes par le
texte et les cartes :
Daniel Letouzey - 11-08-2001
L'Atlas Caraïbe auquel participent des collègues des Antilles.
http://anonyme:anonyme@infodoc.unicaen.fr/OhRAGE/caraibes/Presentation/
Ce travail a été réalisé par l'Université de Caen,
et résulte d'une collaboration pluridisciplinaire géographes (ESO,
UMR 6590 CNRS) et informaticiens (GREYC, UPRESA 6072 CNRS) avec la collaboration
du Conseil Régional et du Conseil Général de la Martinique.
Sylviane Tabarly
L'aléa, les risques en Martinique et Guyane :
De belles pages du BRGM sur les risques en Caraïbes à travers ces
deux "atlas" qui comportent analyse, cartes, photos. Respectivement,
pour la Guadeloupe : http://www.brgm.fr/risques/antilles/guad/index.htm
et la Martinique : http://www.brgm.fr/risques/antilles/mart/index.htm
Les frontières :
En Guyane, de nombreux enjeux
stratifiés, une situation géo-politique originale et pour le moins complexe
voire explosive.
La G.U. nous rappelle que les trois Guyanes (anglaise, hollandaise
et française) ne doivent les frontières qui les séparent qu'aux rivalités
coloniales. "La preuve en est dans la difficile et tardive délimitation
de ces trois territoires : la fixation du point de jonction entre le Brésil,
le Surinam et la Guyane française date de 1938, et la dernière convention
de délimitation entre la Guyane française et le Surinam ne remonte qu'à
1977." Mais, à présent, les différences sont bien réelles, inscrites dans
les divergences économiques et culturelles.
Pour simplifier, si l'on se représente la Guyane sous forme d'une sorte
de losange, nous notons :
a) Deux façades ouvrant sur de grands espaces plus ou moins perméables
du fait même de leur immensité et de leur vide et qui partagent des points
communs :
- la façade maritime : pas de grands ports notables et actifs,
une activité pêche (crevettière essentiellement) bien modeste qu'un récent
Thalassa avait évoquée ; des enjeux écologistes (la survie des tortues
luth particulièrement, cause mondiale, cf. la CITES) ; des espaces de
trafic en tous genres (récente saisie "record" de drogue au large)
- la façade forestière amazonienne sans véritable solution de continuité
avec ses prolongements brésiliens : pas de frontière réellement inscrite
pour les orpailleurs ou les abattis en forêt. Dans ces conditions, l'idée
d'un parc naturel régional s'imposera-t-elle ? Quels moyens faudra-t-il
y affecter pour que ce ne soit pas une simple coquille administrative
vide ?
b) deux "frontières-fleuves" : celles du Maroni et de
l'Oyapock, contacts respectifs avec le Surinam et le Brésil (Amapa), lignes
de toutes les pressions, perméabilités, transgressions. Pour ce qui est
de la frontière de l'Oyapock, l'achèvement de la RN2 entre Régina et St
Georges et le projet de construction d'un pont sur l'Oyapock, fleuve frontière
avec le Brésil, placeront les villes d'Oiapoque et de St Georges sur un
itinéraire routier à statut international (Panaméricaine atlantique).
Note : On trouvera dans Emmanuel LÉZY, "Guyane, Guyanes, Une
géographie "sauvage" de l'Orénoque à l'Amazone, Belin, Mappemonde, 2000,
une carte des territoires amérindiens, de Noirs marrons et des créoles
organisés « en chapelet » alignés sur le fleuve-frontière et les exploitations
aurifères sur le haut-Maroni, p. 110-111. Le chapitre « De l’île à l’archipel
: l’atomisation politique », p. 63 et suivantes est fondamental par sa
prise en compte de la diversité des frontières et des conflits guyanais.Sur
les « portes de l’immigration » et les réseaux de communication, voir
S. BOURGAREL, Mappemonde, 2/94, p. 47.
Réalités guyanaises : présentation de
ressources en ligne avec compléments bibliographiques (qui,
de fait, se recoupent souvent) :
a) Présentation générale et questions d'environnement :
- Petites fiches de présentation générale sur le site du Secrétariat
d'État à l'outre-mer :
http://www.outre-mer.gouv.fr/domtom/guyane/economie.htm
- Du côté de la Cité des sciences : http://www.cite-sciences.fr/outre-mer/ATLAS/p_guy_01.html
: un "atlas paysager" mais dont les images et photos ne sont pas renseignées.
Joli mais sans grand intérêt autre qu'"impressionniste".
- Mais aussi, des cartes des ressources guyanaises :
http://www.cite-sciences.fr/outre-mer/OUTREMER/RECHERCHES/recherches_6.htm
- Par exemple, les ressources minérales : http://www.cite-sciences.fr/outre-mer/OUTREMER/RECHERCHES/imgrd_5.html
- Sur Planetplus une page intéressante sur l'exploitation aurifère
: http://www.planetplus.gf/aurifere.htm
- l'IRD à Cayenne : http://www.cayenne.ird.fr/
et le Labo régional de télédétection : http://www.cayenne.ird.fr/laboratoires/teledetection/page-LRT-NOAA.htm
- Cartographie spatiale par imagerie radar (spatiocartes sur images ERS)
:
http://www.spotimage.fr/accueil/appli/apcarto/guiamap/guiamap.htm
Et une image Spot de Cayenne sur Obter, Educnet :
- Le programme Silvolab, Groupement d'Intérêt Scientifique pour
la recherche forestière tropicale en Guyane Française http://kourou.cirad.fr/
Avec cette présentation générale synthétique et claire de la Guyane :
http://kourou.cirad.fr/silvolab/html/guyane.html
ainsi qu'un certain nombre de documents sur les agricultures de Front
pionnier, surtout au Brésil.
- Le Pou d'Agouti, Association de Protection de l'Homme et de la nature
en Guyane Française évoque la forêt et se bat pour sa préservation
: http://terresacree.org/pouagouti.htm
et http://terresacree.org/forevieg.htm
- Sur un site personnel, belle présentation du réseau hydrographique :
http://perso.wanadoo.fr/redris/HTML/Fleuve.htm
b) Populations et économie :
- La Chambre de Commerce et d'Industrie de Cayenne présente des
documents intéressants (stats, graphiques, etc) : http://www.guyane.cci.fr/index.shtml
- Ainsi que la DAF (Direction de l'agriculture et la forêt) avec
diverses données statistiques et de nombreuses photos http://daf.guyane.agriculture.gouv.fr/daf973_accueil.html
- Terres de Guyane, site intéressant et bien réalisé pour découvrir
les réalités du pays et en suivre l'actualité : http://www.terresdeguyane.fr/
On peut d'ailleurs y ressentir fortement les influences culturelles
brésiliennes. Et les pages "nature" se font l'écho des problèmes environnementaux
et des pressions et contradictions de toute sorte qui s'y exercent. Elles
renvoient à des ressources judicieuses :
http://www.terresdeguyane.fr/nature/default.asp
- Dans la revue du CERCE (Centre D'Études et de Recherches comparatives
en ethnologie) une étude de Marie-Odile Géraud, "DESTINATION AMAZONIE
- Le modèle brésilien dans la société guyanaise"
http://alor.univ-montp3.fr/cerce/r2/m-o.g.htm
ou http://serinf2.univ-montp3.fr/cerce/r2/m-o.g.htm
- Le site du Ciral s'intéresse à la Guyane et à sa composition
socio-linguistique :
http://www.ciral.ulaval.ca/alx/amlxmonde/amsudant/guyanefr.htm
et
http://www.ciral.ulaval.ca/alx/amlxmonde/amsudant/guyanefr2.htm
- et cet atlas des populations indigènes en Amazonie, dont celles
de Guyane :
http://lucy.ukc.ac.uk/Sonja/RF/Maps/amazonia.html
ou http://www.ulb.ac.be/soco/apft/GEO/amaz.htm
- Et sur le site académique de Guyane - http://www.ac-guyane.fr/pagintrocefisem.html#ethnies
- une cartographie des groupes ethno-linguistiques qui montre que les
frontières ne les séparent pas :
http://www.ac-guyane.fr/pageamerindien.html
- Sur la question centrale de la culturalité (qui n’est pas
qu’une question biogéographique et culturelle, mais bien de géopolitique
« interne ») de la grande forêt, « Le dernier rêve important est celui
de la virginité de la forêt. « Vierge » ou « primaire », la forêt est
chargée d’incarner notre idée du monde des origines, de se figer dans
une pureté d’avant la chute. La forêt serait pré-adamique. Cette idée
est de plus en plus controversée. Non seulement l’étude écologique révèle
que la notion de « forêt primaire » relève plus du fantasme que de l’observation,
mais les travaux récents réalisés en ethnologie, insistent sur l’importance
des interactions bioculturelles entre l’homme et son milieu, là où on
pensait que l’Amérindien, rare et discret, n’avait guère entamé la virginité
forestière. Au contraire, une bonne partie de cette forêt semble aujourd’hui
aussi peu « naturelle » qu’un jardin ou un champ de maïs, et l’on parle
de plus en plus de forêt « domestiquée » sinon véritablement cultivée
». voir Emmanuel LÉZY, 2000, "Guyane, Guyanes…, p. 25-26 et 58-59.
- Un certain nombre de documents sur le site du Monde diplomatique
: Entre far-west et développement durable : Or « sang » contre or vert
en Guyane française -
http://www.monde-diplomatique.fr/2001/02/LEMOINE/14825.html - pour
comprendre les enjeux territoriaux et de pouvoir autour d'un parc naturel
national de Guyane, qui a du mal à voir le jour : relations entre la lointaine
métropole et les communautés amérindiennes et leurs relations ambiguës
avec l'exploitation aurifère, problématique d'unepetite zone de non-droit
dans une poche forestière d'une périphérie française ultramarine au contact
avec l'antimonde sud-américain, mais aussi les stratégies enchevêtrées
des multinationales, la mobilité transnationale et enfin la territorialisation
de la violence.
- Un rapport sur le site de l'IVS (Institut de Veille Sanitaire)
:
http://www.invs.sante.fr/publications/mercure/index.html
"En 1994, le Réseau National de Santé Publique avait mis en évidence une
exposition importante de la communauté amérindienne Wayana par le mercure.
Cette communauté, qui réside dans le Haut-Maroni, conserve encore un mode
de vie traditionnelle où le poisson constitue la base de l'alimentation.
Cette situation a conduit le Réseau National de Santé Publique (RNSP)
en collaboration avec les autorités sanitaires à mettre en place deux
études épidémiologiques, dont l'enquête alimentaire présentée dans ce
document." Cette étude est très intéressante tant pour la méthode que
pour ses résultats. Voir tout particulièrement cette page qui comporte
une étude socio-médico-démographique précise, avec graphiques, des
Wayanas http://www.invs.sante.fr/publications/mercure/rapport3.html
- Le Programme "Environnement, Vie et Sociétés" du CNRS a initié
en 1996-1997 un programme de recherche pluridisciplinaire sur le mercure
en Guyane. Il faisait suite à la mise en évidence de niveaux d'imprégnation
élevés chez certaines populations, notamment les communautés amérindiennes
Wayanas, vivant dans la zone du Haut-Maroni. Les scientifiques impliqués
dans le programme "Mercure en Guyane" viennent de dresser un premier
bilan en présentant l'analyse du cycle biogéochimique du mercure et les
facteurs de risque liés à la contamination de l'environnement guyanais.
http://www.cnrs.fr/Cnrspresse/n390/html/n390a03.htm
- Mais en contrepoint, sur la contamination mercurielle, la plainte de
la Fédération des Organisations Amérindiennes de Guyane - http://perso.wanadoo.fr/solidariteguyane/Lettre1.htm
- Awala – Yalimapo, le 15-01-2001
- Le site municipal de St Laurent du Maroni est complet, bien fait.
Voir le "guide local" (histoire, sociologie, etc.), les photographies.
On y trouve les procès-verbaux des délibérations du Conseil Municipal
: un assez bon exemple à suivre en matière de communication municipale
..
http://assoc.wanadoo.fr/netamazonie/ANA/accueil/index1.htm
A noter, en Guyane, quelques curiosités :
- le titre 2 du code rural consacré à la chasse exclut la Guyane
de son champ d'application (Le Monde du 10/01/2001) : seul département
français qui déroge.
- la question foncière : l'État possède en Guyane la quasi-totalité
des terres (quasi totalité du foncier rural et de nombreux terrains dans
les bourgs). D'où la pratique d'installations sans titres. Des procédures
de régularisation juridique. Une ordonnance de 1998 introduit le droit
à la propriété terrienne. Sur le statut foncier de la Guyane française,
voir les missions du Sénat effectuées en Guyane, Martinique et Guadeloupe
du 12 au 23 septembre 1999 et à la Réunion du 12 au 15 janvier 2000,
http://www.senat.fr/rap/r99-366/r99-3662.html
Les scénarios et propos sur l'avenir, à plus ou moins long terme, de la
Guyane ne manquent pas. Certains mettent en doute que l'actuel statut
reste, à plus ou moins long terme, adapté à la situation. Les scénarios
varient alors : le CSG (Centre Spatial Guyanais - Kourou) zone protégée
par la légion, ses scientifiques, son personnel qui pourraient être amenés
à vivre dans des sortes de "gated communities" ? Une Guyane beaucoup plus
largement autonome, avec une perspective ("risque" ?) d'absorption de
fait dans l'ensemble régional sous influence brésilienne, prolongement
de l'Amapa en direction du Maroni ? D'autres encore ... Là aussi, l'histoire
n'est sans doute pas finie ...
2) Etudes et productions méthodologiques et pédagogiques
Guyane
: modèle et système spatial :
- Un schéma systémique proposé par Michel Neyroud
à l'occasion d'un atelier (
16 Mai 2001) dans le cadre du stagecde formation continue de l'IREGH -
Géographie, nature et société : la France en Europe
:
Acteurs, Enjeux, Territoires et Échelles en Guyane intérieure: en fichier
.doc (39 Ko) ou en .rtf
(72 Ko)
- En complément, voir aussi ci-dessous les ressources bibliographiques
Applications, transferts pédagogiques en lycée
:
- Sur le site des clionautes : retrouver cette page d'Hervé Lemesle
http://www.clionautes.org/cdi/devoirs/premiere.htm
qui renvoie à une étude de documents (différents formats) consacrée
aux DOM ("les DOM-TOM facteur de puissance ?) :
http://www.clionautes.org/profs/lemesle/eval/1dom-tom.htm
- Vilfon2@aol.com (?) - 11-10-2001 A propos de la Guyane, un croquis
réalisé par mes élèves de seconde, début 2000-2001: http://www.geocities.com/fovi2/croquis.html
Bibliographie et ressources en ligne orientées
pédagogie :
Michel
Chaumet - 14 octobre 2001
Puisqu'il est beaucoup question de Guyane en ce moment sur la liste, il
faut signaler la parution récente de deux manuels d'histoire-géographie
réalisés pour les collégiens et les lycéens des DFA (départements français
d'Amérique). Conçus par deux équipes de terrain sous la houlette de
l'IPR, ces deux manuels, édités par Hatier avec le concours du CRDP,
permettent de mettre facilement à disposition des enseignants et des élèves
de très nombreux documents difficiles d'accès pour les non-spécialistes.
Ces manuels répondent précisément aux objectifs de la circulaire de février
2000 qui modifie les programmes pour les DOM en favorisant l'étude de
l'histoire des Antilles-Guyane et de l'environnement géographique caribéen.
On peut les commander au CRDP Antilles-Guyane : Bd de la Pointe des Nègres,
BP 529, 97206 Fort de France cedex Tel 05.96.61.45.79 Fax 05.96.61.51.43
Le
CRDP des Antilles et de la Guyane vient de mettre en ligne un site
entièrement rénové et rebaptisé. Sur "Le carbet" - nom de ce nouveau
site - les historiens et géographes seront surtout intéressés par "L'espace
Caraïbes" qui met en ligne des ressources documentaires concernant
toute la Caraïbe. C'est à l'adresse : http://www.le-carbet.org
H.
Morvan - 10 - 10 - 2001
Notre CRDP des Antilles et de la Guyane fournit des publications
excellentes. (...) Le site académique http://ac-martinique.fr
attend vos propositions de séances adaptées à la géographie et à l'histoire
des départements français d'Amérique. Notre réflexion ne peut que s'enrichir
de nos regards croisés et de nos histoires distinctes et tellement enchevêtrées.
Pascal Bailly du collège de Rivière-Pilote en Martinique a réalisé une
programmation croisée histoire/géographie/éducation civique. Deux pages
d'explicitation des choix y sont jointes. La programmation respecte les
I.O. et le B.O. N°8 du 24 02 2000 qui demande l'adaptation des programmes.
14 octobre 2001 -
Sylviane Tabarly
Une "Géographie de la Guyane" de Jacqueline Zonzon et Gérard Prost,
éditions Servedit, publié avec le concours du Conseil Régional et
du Rectorat de Guyane.... Simple, clair, bien fait, officiellement destiné
au cycle III du primaire mais en fait, par la variété et l'intérêt des
documents, largement exploitable pour d'autres niveaux, d'autres types
d'élèves. (...) J'y remarque cependant que la Guyane est assez largement
perçue et présentée comme une île hors de son continent : seules les dernières
pages (246 à 251) évoquent "la Guyane dans le monde" et pas particulièrement
"en amérique" d'ailleurs (deux pages 1/2 et uniquement des cartes). La
question est cependant posée à cette occasion : "à quel monde appartient-elle"
?
Méthodes de recherche :
-
Une intéressante "note méthodologique" des Cahiers Sécheresse (volume
10, Numéro 4, pages 289-295, décembre 1999) "SIG et cartographie
de l'occupation du sol : l'exemple de Saint-Georges de l'Oyapock en Guyane
française"
de Moïse TSAYEM (IRD, Laboratoire ERMES - Orléans - et Laboratoire régional
de télédétection - Cayenne -) . Elle montre, je (S. Tabarly) cite : "comment,
à partir de données existantes et dans un temps relativement court, une
cartographie spatiale des différents types d'occupation du sol a été réalisée
pour la commune de Saint-Georges de l'Oyapock en Guyane française. La
méthodologie mise en ouvre est présentée : photo-interprétation, relevés
de terrain, réalisation d'un système d'information géographique... "
http://www.aupelf-uref.org/revues/sech/4.99/met1.htm
3) Ressources bibliographiques, autres ressources
Un ouvrage indispensable
sur la Guyane : il s'agit de celui d'Emmanuel LEZY, "Guyane, Guyanes,
une géographie "sauvage" de l'Orénoque à l'Amazone, 2000, Belin-Mappemonde.
Il vient d'obtenir le "prix Goncourt de la géographie" décerné à Saint-Dié
(FIG 2001)
On en soulignera le regard neuf qui s’appuie tant sur une connaissance
critique du terrain, que le recours à une géographie qui explore aussi
l’imaginaire de la littérature et une mise en perspective d’un corpus
cartographique de l’époque de la colonisation. Un grand nombre de modèles
graphiques à plusieurs échelles de temps et d’espaces d’une grande clarté
complète un ouvrage qui se lit facilement.Le même auteur a publié aussi
« La Guyane de l’autre côté des images », L’Harmattan, 1989 et étudie
actuellement l’imaginaire des territoires et les territoires de l’imaginaire.
13 octobre 2001- Philippe
Retailleau
Je vous signale qu'Emmanuel Lézy a également rédigé une contribution
sur la Guyane, intitulée "Au pays des 'mille eaux' : les littoraux guyanais",
dans l'ouvrage coordonné par Alain Musset, "Les littoraux latino-américains.
Terres à découvrir", aux éditions de l'IHEAL (Institut des Hautes études
de l'Amérique latine), en 1998. On y trouvera : une carte fort intéressante
("La Guyane côtière : la fin du splendide isolement?" ) ; trois croquis
d'interprétation d'images satellitales ("Aménagements du littoral en Guyane",
"Les polders de Nickerie (Surinam)"; "paysages du littoral de l'Amapa")
; et une admirable description du courant des Guyanes (page 37).
- Etudier la Guyane et les Antilles doit s'examiner dans un contexte
plus large, celui d'une interface avec l'Amérique latine (le " modèle
prédateur latino-américain face au modèle Centre vide/périphérie pleine
de l'île des Guyanes entre Orénoque et Amazone ") et le Système-Monde,
mais aussi dans le champ comparatiste des outre-mers français. La modélisation
doit pouvoir clarifier ces rapports croisés. La GU " Amérique latine
" est incontournable.
- " Parcours latino-américains ", Claude Bataillon, L'Information
géographique, 1997, 61, p. 133-143 est destiné à présenter le Subcontinent
dans la perspective de l'enseignement en collège : quelles spécificités
? Quel parcours pédagogique ?
- " Environnement et développement en Amazonie brésilienne ", Belin,
1997 peut être cité en complément avec " Chronochorèmes et paléochorèmes
: la dimension temporelle dans la modélisation graphique ", Hervé Théry
(auteur d'un Atlas du Brésil, Fayard-RECLUS), in Modèles graphiques
et représentations spatiales, Anthropos-RECLUS, 1990 qui contient entre
autres un utile modèle de l'évolution des structures agraires en Amériques
latines (modèle N° 7).
- " Les outre-mers ", Atlas de France, vol. 13, la Documentation
française, 1998 donne une organisation spatiale des outre-mers (p . 110-114)
souvent des îles en nette dissymétrie climatique, une origine coloniale
de la structure spatiale et une polarisation par la métropole.Roger
Brunet avait montré la voie " Une épure de la Guadeloupe ", Mappemonde,
86/4, p. 24-25. Dans la même revue, un numéro spécial
" Les outre-mers français ", juin 1999, N° 54 avec les articles
suivants: " intégrations et dépendances ", " espace et société ", "Guadeloupe,
Martinique, Guyane : des espaces tropicaux entre insularité et continentalité,
p. 10-14, " les grandes villes ", " les tourismes ", " intégration régionale
et politique ", mais aussi de nombreux liens Web sous la rubrique. Version
en ligne (résumés) - http://www.mgm.fr/PUB/Mappemonde/Mappe299R.html
Avec quelques adresses sur l'Internet : http://www.mgm.fr/Mappemonde/M299.html
- Christian Grataloup, " Modélisation spatiale ", Travaux de l'institut
de Géographie de Reims, 1996, vol. 24, N° 95-96 présente un modèle d'organisation
du Monde, et notamment de l'Amérique latine, avec le chorotype d'un fuseau
du monde.
- On le rapprochera de " Amérique du sud, structures comparées ",
Amérigo Fulano Dethal, Mappemonde, 88/4, p. 46-48 qui met
en exergue les lignes de force, partitions et polarisations du subcontinent.
(" N° spécial Amérique latine ").
- De Grataloup également, " lieux d'histoire, essai de géohistoire
systématique", Montpellier, GIP RECLUS, 200 p, Coll. " Espaces modes
d'emploi " parle de " tropisme tropical " dans son chap. 8 et de " principe
de Port-au-Prince " en relation avec le modèle élémentaire ancien du trafic
triangulaire. J-P. Deler est l'auteur d'un intéressant modèle des
pays andins dans l'espace transnational de la cocaïne, qui présente l'interface
caraïbe entre producteurs et consommateurs (p. 310, GU " Amérique latine
")
Autres signalements (Guadeloupe) :
- Etudes Guadeloupéennes, n° Hors Série : «De l'abolition de l'esclavage
à la départementalisation: les vérités difficiles», Editions Jazor, Pointe-à-Pitre,
mars 2001, 319 p. ISBN 2-912-594-13-8 Site Internet : http://www.jasor.com
-
Signalons aussi un site plus particulièrement dédié
à
l'histoire coloniale, l'esclavage, l'organisation de l'espace guadeloupéen
http://perso.wanadoo.fr/yekrik.yekrak/
|
